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“Ludos pro Patria”: Aprender a disparar para salvar la nación.

 

Xavier Torrebadella Flix.

Licenciado en Educación Física por la Universidad de Barcelona y Doctor por la Universidad de Lérida. Profesor en el Instituto Centro de Alto Rendimiento Deportivo de Sant Cugat del Vallès (CAR) y en el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad Autónoma de Barcelona (España).

 

Resumen. En la España de principios del siglo XX, la Asociación de Tiro Nacional fue representativa de la clase militar, la aristocracia y la derecha conservadora, y si bien entre sus objetivos se fomentaba la afición a las prácticas de tiro como medio de enderezar física y moralmente a la juventud, por otro lado, se proyectaron dispositivos nacionalizadores que aspiraban a vincular la vida militar con la civil. Con ello se inventaba un relato patriótico para subordinar y disciplinar a la ciudadanía a los propósitos subyacentes en la salvaguarda de una sociedad en decadencia. Alrededor de este paradigma se actuó sobre la niñez masculina, que fue utilizada para moldear un mistificado sentimiento patriótico en el cual se fundamentó la proyección de las violencias reaccionarias encuadradas en defender la unidad territorial e ideológica de España.

Palabras clave: militarismo, educación, deporte, juegos, nacionalismos, España

 

“Ludos pro Patria”: Learning to shoot to save the nation

Abstract. In early 20th century Spain, the National Shooting Association represented the military class, the aristocracy and the conservative right. Although one of its objectives was to promote rifle shooting as a way of physically and morally fortifying young people, it was also a source of nationalistic stratagems whose aim was to tie together military and civilian life. This meant making up a patriotic narrative to discipline the citizenry and subordinate it to the underlying aim of safeguarding a society in decadence. Around this paradigm, male childhood was moulded to instil a sentiment of mystical patriotism, which formed the basis for the reactionary violence later deployed in the defence of the territorial and ideological unity of Spain.

 

Keywords: militarism, education, sport, games, nationalisms, Spain

 

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