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Número 40. APRENDER

Mayo- Agosto 2018.

 

40.1. Teoría de la desocupación.

David Meseguer Sánchez [1-22].

 

40.2. Aprendizaje y juego a lo largo de la Historia.

Paula Calvo Hernando y María del Carmen Gómez Gómez [23-31].

 

40.3. El delito de no aprender.

Romel Hiram Reyna Lazos [32-34].

 

40.4. Lo que acontece en Siria no es lo que aconteció en Playa Girón.

Roberto Verttuti [35-41].

 

40.5. De las tensiones del alma a las disputas del Estado. Helvétius, o el proyecto de una ciencia moral moderna.

Enrique J. Mihura y Manuel Tizziani [42-64].

 

40.6. El humanoide del Tonco.

Fernando Jorge Soto Roland [65-99].

 

40.7. El falangismo a la sombra del franquismo. La búsqueda de identidades de los grupos falangistas en los primeros años de la Transición.

Miguel Madueño Álvarez [110-115].

 

40.8. Información no financiera como herramienta de transparencia.

Pilar María Salido Hernández, José Manuel Santos Jaén y Mª Dolores Gracia Ortiz [116-132].

 

40.9. "Ludos pro Patria": aprender a disparar para salvar la nación.

Xavier Torrebadella Flix [133-164].

 

40.10. Economía y educación en el gobierno de Mauricio Macri. Notas para una consideración histórica.

Patricio Iván Pantaleo [165-172]. 

 

40.11. Curzio Malaparte y la construcción del personaje histórico. Mitos ideológicos, sueños políticos y miserias humanas.

Sergio Fernández Riquelme [173-193].

 

40.12. Esoterismo y ciencia en los hombres del siglo XVI: el caso de Sarmiento de Gamboa.

Raul Armando Zavala [194-221].

 

40.13. Asociación hispánica de legionarias de la salud (1929-1936). ¿Antecesoras de la sección femenina?.

Antonio D. Galera Pérez [222-247].

 

40.14. Ferenc Balázs y el Brahmo Samaj. Un encuentro entre el unitarismo húngaro-transilvano y el monoteísmo indio.

Miklós Cseszneky [248-250].

LA RAZÓN HISTÓRICA. REVISTA HISPANOAMERICANA DE HISTORIA DE LAS IDEAS

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